ASPECTOS TEÓRICOS SOBRE EL QUIJOTE

     

      A continuación, encontraréis, un esquema de los aspectos teóricos que debéis conocer sobre la obra de Cervantes Don Quijote de la Mancha. Para desarrollar cada uno de ellos, debéis hacer uso del libro de texto (pág. 232 a 236), de la guía de lectura que habéis cumplimentado y de las anotaciones que habéis hecho en clase sobre diferentes aspectos explicados sobre este tema: 

1. GÉNESIS DE LA OBRA: publicación de la obra en dos partes, inspiradas por el Entremés de los romances y por la crítica sobre las novelas de caballerías (aspectos denostados por Cervantes, de acuerdo con su concepción de la literatura).

2. MEZCLA DE TRADICIÓN (Entremés, amor cortés, novelas de caballerías...) y MODERNIDAD (personajes redondos vs tipos, geografía concreta, visión compleja de la realidad, al mezclarse con la fantasía, superación del argumento como sarta de aventuras). 

3. TEMÁTICA

    3.1. T. LITERARIA: dominio de los diferentes subgéneros narrativos renacentistas, visión crítica de la novela de caballerías y del amor cortés, reformulación del amor pastoril...

   3.2. T. FILOSÓFICA: concepción de la vida como equilibrio entre lo real y lo fantástico, entre lo tangible y lo deseado (valor simbólico de los personajes principales -don Quijote y Sancho-)

   3.3. CRÍTICA DE LA SOCIEDAD, POLÍTICA, COSTUMBRES... DEL SIGLO XVII: comportamiento de la nobleza, visión crítica del papel de la mujer (Marcela), expulsión de los  moriscos (ataque a la intransigencia religiosa y sus efectos económicos)...

   3.4. HUMOR, que se desprende de la doble visión de la realidad (episodios que incitan a risa por el equívoco provocado por lo que ve don Quijote y lo que perciben los demás personajes). 

4. ESTRUCTURA: la obra se organiza en tres salidas del hidalgo, cuyo relato se distribuye en dos partes. 

- PARALELISMOS ENTRE LAS DOS PARTES: aventuras iniciales en el viaje, acción que se detiene en un lugar concreto y que se mezcla con hechos en los que se incluyen referencias literarias, regreso a casa de don Quijote.

-DIFERENCIAS: en la primera parte aparecen muchos relatos intercalados (referencias a los diferentes subgéneros narrativos del Renacimiento); además en esta parte don Quijote busca sus aventuras. 

No sucede así en la segunda, en la que predomina la METAFICCIÓN y los personajes secundarios crean las aventuras para don Quijote y Sancho (duques). 

5. PERSONAJES

   - Valor simbólico de los protagonistas

   - Personajes redondos vs tipos

6. PRINCIPALES INNOVACIONES RELACIONADAS CON LA TÉCNICA NARRATIVA

   - MULTIPERSPECTIVISMO: varios narradores (Cide Hamete, Cervantes, personajes...)

   - CONTRAPUNTO: sucesión de hechos sin continuidad espacio-temporal (lector activo) 

   - METAFICCIÓN: dentro de la novela, Cervantes incluye la reflexión sobre el proceso de creación de la ficción (Cide Hamete, el Quijote apócrifo de Avellaneda...)

   - INTERTEXTUALIDAD: aprovechamiento en la narración de otras obras ya conocidas. Cervantes aprovecha este recurso para mostrar su conocimiento de la literatura anterior y para hacer crítica si lo estima oportuno.

 

EJERCICIOS DE LENGUA. CATEGORÍAS GRAMATICALES Y SINTAXIS

 En esta entrada os dejo ejercicios de la parte de Lengua, en los que se repasan aspectos relacionados con lo que hemos visto a lo largo del curso sobre categorías gramaticales y sintaxis. Su realización es voluntaria; si alguien quiere solucionar dudas o que corrija lo que ha hecho, no tiene más que comunicármelo. 

1. Determina las funciones sintáctica y tipos de unidad en cada secuencia subrayada:

• Señorita, debe conformarse con los nuevos muebles. (Ejemplo: SEÑORITA es un SN con la función extraoracional de VOCATIVO)
• Se lo pidió reiteradamente por correo electrónico.
• Han acabado muy hartas de todas sus absurdas manías todas esas secretarias.
• Por supuesto, me apetece un zumo de naranja y pomelo.
• Se avisó con todas las precauciones a todos los vecinos de Hipólito.
• Desde luego parecen unos buenos muchachos…
• Fue condenado por sus repetidas incursiones en el mundo de la droga.
• Pertenecen a esa ONG, organización conocida por todos.

2. Construye oraciones que respondan a las siguientes descripciones:

• Exhortativa con un presente de mandato.
• Dubitativa predicativa pasiva refleja.
• Enunciativa negativa atributiva con un presente intemporal
• Exhortativa predicativa transitiva reflexiva indirecta.
• Interrogativa indirecta con un imperfecto de cortesía.

3. Indica los valores de SE y razona tu respuesta:

• Se agredieron con alevosía.
• Se preparan platos para llevar.
• Se enfrascó en la lectura de los libros de caballerías.
• Nunca se lo explicaron con el empeño necesario.
• Se hizo varias pruebas para descartar la presencia de esa bacteria.
• Se citará por correo certificado a todos los contribuyentes en activo.

4. Localiza y clasifica las perífrasis verbales y los elementos lingüisticos anafóricos:

*Se conocen como anafóricos aquellos elementos lingüísticos que se refieren a otros colocados anteriormente: A Ernesto lo han mandado a Valladolid. Creo que allí gestiona nuevos proyectos.

Lo es un pronombre personal átono de 3ª persona, masculino y singular, con valor anafórico, que tiene como referente el antropónimo “Ernesto”.

Allí es un adverbio de lugar con valor anafórico cuyo referente es el topónimo “Valladolid”.

Debían de ser ya las dos de la madrugada cuando Carlos llegó a su casa. Como siempre, el joven tuvo que abrir manualmente la puerta del garaje y todos lo oímos. Entonces yo bajé al vestíbulo para darle la tremenda noticia: la desgracia volvía a caer sobre la familia. Podía ser una maldición y había que remediarlo como fuese.

5. Clasifica adverbios y locuciones adverbiales:

• Lo detuvieron en un abrir y cerrar de ojos.
• Llovía a raudales cuando llegaron allí.
• Sí, nos hemos equivocado bastantes veces, pero lo hemos solucionado a toda mecha.

6. Indica y explica con qué hechos lingüísticos se relacionan las secuencias en negrita:

Tantos síes en la votación me tienen desconcertado.

Voy a decirte algo: no me gustan esas compañías de las que te rodeas.

Ya no quedaban víveres en los barcos del puerto.

Aquel luminoso día de agosto se celebró la esperada boda.

Había tan solo dos papeleras.

Don Quijote, caballero andante peculiar, despierta las simpatías de los lectores.

La conserje hizo todas las copias esta mañana.

      7. Clasifica por su significado, forma y función los elementos lingüísticos que se han marcado en negrita:

     Probablemente decirle que ya no tendrá que venir los días de fiesta, la incomodará bastante… Sería más        efectivo decir la verdad sin rodeos y zanjar este asunto que tantos quebraderos de cabeza nos está dando       en estas últimas semanas. Hasta creo que otro director lo hubiese planteado de otro modo, dando un              puñetazo eencima de la mesa.

NARRATIVA RENACENTISTA. 1º B BACHILLERATO

     A través de los enlaces que aparecen a continuación, podéis acceder a los diferentes trabajos de investigación sobre narrativa renacentista. Incorporo la contextualización  que han realizado en el grupo A sobre Renacimiento y Barroco, pues es conveniente que la veáis (síntesis de lo explicado en el aula). Recordad que todas estas publicaciones forman parte de la materia de examen para esta 2ª evaluación:

CONTEXTUALIZACIÓN DEL RENACIMIENTO Y CONTRASTE CON EL BARROCO:

http://prezi.com/viu6dqdq4uoa/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

NOVELA PASTORIL:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_pastoril_def

NOVELA BIZANTINA:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_bizantina

NOVELA DE CABALLERÍAS Y RELACIÓN CON EL QUIJOTE:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_de_caballer__a__roc__o__sara

NOVELA CORTA ITALIANA:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_corta_de_origen_italiano__2__48f502f01f65b9

RASGOS DE LA NOVELA PICARESCA. ANÁLISIS DEL LAZARILLO DE TORMES:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_picaresca_def__2_

OBRA CERVANTINA: ENTREMESES Y NOVELAS:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/narrativa_de_cervantes_def.odp

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/obra_cervantes_2__1_

NARRATIVA RENACENTISTA. 1º A BACHILLERATO

CONTEXTUALIZACIÓN DEL RENACIMIENTO Y CONTRASTE CON EL BARROCO:

http://prezi.com/viu6dqdq4uoa/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

NOVELA PASTORIL:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_pastoril_pdf__1_

NOVELA BIZANTINA:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_bizantina.pptx

NOVELA DE CABALLERÍAS Y RELACIÓN CON EL QUIJOTE:

http://prezi.com/9swxzes1mlsd/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

NOVELA CORTA ITALIANA:

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/novela_corta_italiana_def.odp

OBRA CERVANTINA: ENTREMESES Y NOVELAS

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/obra_cervantina_def

RASGOS TEMÁTICOS Y FORMALES DE LA NOVELA PICARESCA

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/la_novela_picaresca-1

EL LAZARILLO DE TORMES, PRIMERA NOVELA
PICARESCA

https://issuu.com/mariasanchezmanteiga2/docs/lazarillo_de_tormes__def