ANÁLISIS DE PROPIEDADES TEXTUALES Y ADSCRIPCIÓN A UNA MODALIDAD TEXTUAL

      Aquí podréis encontrar un caso práctico sobre cómo justificar la entidad textual de un mensaje y de qué manera explicar su adscripción a un tipo concreto de texto. Obviamente, la extensión del fragmento es considerable y su análisis medianamente exhaustivo, con el fin de que podáis contar con varios ejemplos referidos al mismo hecho. Consultadlo y plantead en clase las dudas que queráis resolver. 

PROPIEDADES TEXTUALES. ACTIVIDADES

Aquí podéis encontrar actividades para practicar vuestros conocimientos sobre el manejo correcto de las propiedades textuales. 

1. Indica por qué los siguientes enunciados no pueden ser considerados textos:

a) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche

b) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades.

c) Llega el profesor de biología a clase y empieza a expresarse haciendo uso del LSE (Lengua de Signos )

d) La obra es una crítica feroz contra la globalización: pienso de que tendrá muchos seguidores.

2) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:

a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y comprar una moto.

b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.

3) Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí puede afirmarse es que las películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?

Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.

sin embargo por lo tanto ahora bien además en cambio de ahí que

4)¿Serían adecuados estos textos? Si no lo fueran explica por qué. Si te parecen discutibles, justifica tu respuesta a favor o en contra de su adecuación.

1) Hola, Papa, que conste que mi idea no era visitarte en el Vaticano, pero me han traído estos colegas y…

2) Estimados discentes del parvulario, nos encontramos hoy en la guardería Correcaminos para darles la bienvenida al mundo de iniciación a la enseñanza-aprendizaje.

3) ¡Caray, tío! No me contaste que iban a venir chicas tan simpáticas a tu fiesta de cumpleaños.

4) Señor Presidente, desde hoy nos proponemos luchar contra los presupuestos anuales que ustedes presentan con todos los medios lícitos a nuestro alcance por parecernos abusivos y antidemocráticos.

5) Un guía turístico se dirige a un grupo de invidentes y les pregunta si ven por allí el autobús que ha de recogerlos.

6) Una madre a su hijo le dice por teléfono: Amantísimo hijo, ¿podría venir por Pascua a este su hogar con la finalidad de departir acerca de temas trascendentes del interés de toda la familia?

7) En misa, durante un funeral, dos ancianas charlan a voz en grito sobre qué harán para comer.

8) 

 

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

     
Recordad que es aconsejable que enviéis vuestros trabajos para corregir antes del viernes, 21 de octubre (lenguacurtis@gmail.com). Además del libro de texto, encontraréis información útil en los siguientes enlaces:

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/descripcion/descripcion.htm

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/exposicion/exposicion.htm

https://www.youtube.com/watch?v=TK6UUo0qrbI  (texto expositivo y argumentativo)

http://notemuerdaslalengua10.blogspot.com.es/2015/09/textos-argumentativos.html

https://fuenlengua.wikispaces.com/1%C2%BA+BACHILLERATO.LENGUA  (En 1ª evaluación, si bajáis un poco en la página,  hay muchos materiales enlazados sobre diferentes tipos de textos)