EJERCICIOS RESUELTOS DE LENGUA CASTELLANA. 1º BACHILLERATO (T. 1 y 3)
1. Forma el femenino de los siguientes sustantivos e indica cuál ha sido el procedimiento de formación adoptado en cada caso:
- aprendiz:aprendiza.
Se forma el femenino mediante el uso de morfemas flexivos de género (-a).
La RAE también admite la forma “la aprendiz”: en ese caso, el femenino se formaría a través de la variación del determinante, el sustantivo no sufre ninguna alteración; sería un sustantivo, en este caso, común en cuanto al género)
- jefe:jefa.
Se forma el femenino mediante el uso de morfemas flexivos de género (-a).
- la jirafa: la jirafa hembra.
Se forma el femenino añadiendo la especificación léxica “hembra”, al tratarse de un sustantivo epiceno en cuanto al género.
- marido: esposa / mujer.
Se forma el femenino mediante un procedimiento léxico, que consiste en usar un término totalmente diferente al masculino: se emplea, pues, un sustantivo heterónimo.
- editorial: la editorial.
Es un falso cambio de género: “la editorial” no es el femenino de “el editorial”, son dos sustantivos diferentes, con referentes que nada tienen que ver entre sí.
La editorial es una empresa dedicada a publicar libros; el editorial es un mensaje periodístico de opinión.
- el duque: la duquesa.
Se forma el femenino mediante el uso de morfemas flexivos de género (-esa; presente también en alcald-esa, abad-esa, juglar-esa...).
2. Forma el superlativo absoluto y el superlativo relativo de estos adjetivos e intégralos en oraciones coherentes:
antiguo: antiquísimo (s. absoluto) / el más antiguo de todos – del museo – de la ciudad… (s. relativo)
HA recibido en herencia un mueble antiquísimo / Ese edificio es el más antiguo de la ciudad
fiel: fidelísimo (s. absoluto) / el más fiel de todos – de los maridos – de los criados...
Siempre fue un marido fidelísimo / Sempronio no era el más fiel de los criados.
3. Lee el texto siguiente y busca tres sustantivos y tres adjetivos. Caracteriza cada uno de ellos por su significado, su forma y su función:
Ahora había dos soldados muy jóvenes. El ansia de combatir había empujado a aquellos dos muchachos a alistarse en el ejército antes de cumplir los veinte años. Habían llegado entusiasmados al cuartel y Adolfo, el capitán, los recibió muy contento.
SUSTANTIVOS
a) Soldados:
- Por su significado: sustantivo común, concreto, contable, individual.
- Por su forma: masculino y singular.
- Por su función: es el N de un SN que funciona como CD (“Los había”)
(Si habéis elegido MUCHACHOS, es igual, salvo en la FUNCIÓN: N de un SN que es TÉRMINO DE UN SPREP que funciona como CD)
b)Ansia:
- Por su significado: sustantivo común y abstracto
- Por su forma: femenino y singular.
- Por su función: es el N de un SN que funciona como SUJETO (“El ansia de combatir”)
C) Ejército:
- Por su significado: sustantivo común, concreto, contable, colectivo.
- Por su forma: masculino y singular.
- Por su función: es el N de un SN que funciona como TÉRMINO DE UN SPREP que funciona como CC de LUGAR)
ADJETIVOS
a) (Muy) jóvenes:
- Por su significado: adjetivo calificativo y especificativo.
- Por su forma: en grado superlativo absoluto, con una sola terminación, masculino y plural.
- Por su función: es el N de S.ADJ. que funciona como MODIFICADOR dentro de un SN-CD.
(MUY es un adverbio de cantidad: lo he puesto ahí para que veais que el adjetivo está en grado superlativo)
b) Entusiasmados:
- Por su significado: adjetivo calificativo y especificativo.
- Por su forma: en grado positivo, con dos terminaciones, masculino y plural.
- Por su función: es el N de S.ADJ. que funciona como C. PREDICATIVO.
c) (Muy) contento:
- Por su significado: adjetivo calificativo y especificativo.
- Por su forma: en grado superlativo absoluto, con dos terminaciones, masculino y singular.
- Por su función: es el N de S.ADJ. que funciona como C. PREDICATIVO.
4. Busca los pronombres de diferentes clases que hay en este texto, indica su tipo y su función sintáctica:
(Los he marcado en negrita y los he subrayado, para que veais donde están y los localicéis correctamente).
Todos sus amigos pensaban en una solución que le ayudase a salir del problema. Nosotros, que tanto lo apreciábamos, ya no podíamos hacer nada y eso nos hacía ver que éramos inútiles. Lo cierto era que ninguno tenía la culpa de aquella situación. ¿Qué habría sucedido en la vida de Santi para hundirlo económicamente? Los acreedores se agolpaban a la puerta de su casa para cobrar deudas: de todas, la primera era la mayor.
QUE: pronombre relativo, en función de NEXO y SUJETO (la solución -SUJETO- le ayuda). Su antecedente es UNA SOLUCIÓN.
LE: pronombre personal de 3ª persona de singular, átono. Funciona como CI y su referente es la persona de la que se habla y que más adelante sabemos que se llama SANTI.
NOSOTROS: pronombre personal de 1ª persona de plural, tónico. Funciona como SUJETO y su referente es el hablante y demás amigos de Santi.
QUE: pronombre relativo, en función de NEXO y SUJETO (Nosotros -SUJETO- lo apreciábamos). Su antecedente es NOSOTROS.
LO: pronombre personal de 3ª persona de singular, átono. Funciona como CD y su referente es la persona de la que se habla y que más adelante sabemos que se llama SANTI.
NADA: pronombre indefinido, funciona como CD.
ESO: pronombre demostrativo neutro. El referente es la oración anterior (No podíamos hacer nada).
NOS: pronombre personal de 1ª persona de plural, átono. Funciona como CI y se refiere al hablante y demás amigos de Santi.
QUÉ: pronombre interrogativo en función de SUJETO (Habría sucedido una desgracia). Su referente, cómo en todos los interrogativos, es desconocido.
HundirLO: LO:pronombre personal de 3ª persona de singular, átono y enclítico (pegado al verbo). Funciona como CD y su referente es la persona de la que se habla y que más adelante sabemos que se llama SANTI.
SE agolpaban: pronombre personal de 3ª persona átono, integrante de un verbo pronominal (AGOLPARSE), que funciona como NÚCLEO del PREDICADO.
TODAS: pronombre indefinido, femenino plural. Funciona como Tº de un SPREP/MODIFICADOR dentro del SUJETO/SN (el hablante lo ha descolocado para enfatizar; el orden lógico sería LA PRIMERA DE TODAS ERA…). Su referente es DEUDAS.
PRIMERA: pronombre numeral ordinal, femenino y singular. Funciona como NÚCLEO del SUJETO/SN y su referente es DEUDAS. La forma LA, que lo acompaña, es un artículo determinado.
5. Precisa los valores y función sintáctica -si la hay- del pronombre SE en estas oraciones:
- No se lo van a permitir hasta después de los dieciocho.
SE: funciona como CI y es una variante del pronombre personal átono de 3ª persona de singular LE, que cambia su forma cuando acompaña al pronombre personal LO/LA/LOS/LAS, para evitar la CACOFONÍA (suena mal).
- Preguntad ahí dónde se reparan relojes antiguos, por favor.
SE: no desempeña ninguna función sintáctica. Se trata de una MARCA DE PASIVA REFLEJA, ya que la estructura es SE+VERBO+SUJETO y podemos reconstruir la pasiva perifrástica (“Los relojes antiguos son reparados en ese viejo taller”…). En la pasiva refleja no interesa informar sobre el agente de la acción.
- El conserje se va a encargar de coger el teléfono.
SE: no tiene función sintáctica propia. Acompaña al verbo necesariamente, para que el mensaje tenga coherencia, se integra con él en el NÚCLEO del PREDICADO y tiene, pues, el valor de INTEGRANTE DE VERBO PRONOMINAL.
- Si se siente sediento, puede usted tomarse un refresco bien frío.
SE (primero) : no tiene función sintáctica propia. Acompaña al verbo necesariamente, para que el mensaje tenga coherencia, se integra con él en el NÚCLEO del PREDICADO y tiene, pues, el valor de INTEGRANTE DE VERBO PRONOMINAL.
No podría ser reflexivo: la sensación de sed es psicológica.
SE (segundo): no tiene función sintáctica. Es un DATIVO ÉTICO: podemos suprimirlo y el sentido del enunciado no se altera en absoluto; se emplea para subrayar la participación del sujeto en la acción, beneficiándose de ella.
- Cuando se avise a la policía, hay que dejar los datos.
SE: no tiene función sintáctica. Se trata de una MARCA DE IMPERSONALIDAD: no sabemos quién realiza la acción de “avisar” ni hay un SN que pueda funcionar de SUJETO (la oración ya no permite poner el verbo en plural, el resultado es incoherente).
- ¿ Hace mucho tiempo que se maquilla con productos de marca¿
SE: desempeña la función de CD. Tiene VALOR REFLEXIVO : se sitúa en una oración en la que la acción sale del SUJETO y recae, nuevamente, en la dimensión física de este.
- Mis padres siempre se regalan colonias por Navidad.
SE: desempeña la función de CI. Tiene VALOR RECÍPROCO : se sitúa en una oración en la que el sujeto presenta varios elementos que intercambian entre sí la misma acción, la realizan mutuamente). Si ya hay un SN-CD el pronombre pasa a funcionar como CI.
- Si no se celebran fiestas en verano, no se contrata a ninguna orquesta.
SE: no desempeña ninguna función sintáctica. Se trata de una MARCA DE PASIVA REFLEJA, ya que la estructura es SE+VERBO+SUJETO y podemos reconstruir la pasiva perifrástica (“Las fiestas no son celebradas en verano”…). En la pasiva refleja no interesa informar sobre el agente de la acción.
SE: no tiene función sintáctica. Se trata de una MARCA DE IMPERSONALIDAD: no sabemos quién realiza la acción de “contratar” ni hay un SN que pueda funcionar de SUJETO, es decir, que varíe su número al variar el número del verbo.
- Los criminales rara vez se arrepienten de sus delitos.
SE (primero) : no tiene función sintáctica propia. Acompaña al verbo necesariamente, para que el mensaje tenga coherencia, se integra con él en el NÚCLEO del PREDICADO y tiene, pues, el valor de INTEGRANTE DE VERBO PRONOMINAL.
No podría ser reflexivo: la sensación de arrepentirse es psicológica.
- Cuando se cayó por las escaleras, se sintió muy mal.
SE (primero): no tiene función sintáctica. Es un DATIVO ÉTICO: podemos suprimirlo y el sentido del enunciado no se altera en absoluto; se emplea para subrayar la participación del sujeto en la acción, en este caso sufriendo un perjuicio o daño.
SE (segundo) : no tiene función sintáctica propia. Acompaña al verbo necesariamente, para que el mensaje tenga coherencia, se integra con él en el NÚCLEO del PREDICADO y tiene, pues, el valor de INTEGRANTE DE VERBO PRONOMINAL.
No podría ser reflexivo: la sensación de sentirse mal es psicológica.
6 Busca los pronombres personales, indica su tipo, función sintáctica y precisa si tienen algún valor añadido:
* Al ser pronombres personales, todos hacen referencia a alguna persona gramatical: por tanto, todos ellos tienen un valor deíctico añadido. Se señala, en las soluciones, si tienen algún otro valor.
-
Se han enfadado mucho cuando te han visto en el balcón.
SE: pronombre personal átono de 3ª persona de plural (tiene un referente plural: ELLOS/ELLAS) en función de NÚCLEO del PREDICADO, junto con “han enfadado”.
TE: pronombre personal átono de 2ª persona de singular en función de NÚCLEO DE UN SN-CD (podéis sustituirlo por LO/LA/LOS/LAS).
-
Les han pedido a todos los habitantes que no lo pongan más difícil.
LES: pronombre personal átono de 3ª persona de plural en función de NÚCLEO DE SN-CI. Tiene un valor añadido catafórico (se refiere a “a todos los habitantes”, que aparece después en el discurso).
LO: pronombre personal átono de 3ª persona de singular, masculino, en función de NÚCLEO DE SN-CD.
-
Vosotros nunca la habéis comprendido, ella se refugió conmigo porque nadie la aceptaba.
- VOSOTROS: pronombre personal tónico de 2ª persona de plural en función de NÚCLEO de SN-SUJETO.
LA: pronombre personal átono de 3ª persona de singular, femenino, en función de NÚCLEO DE SN-CD.
ELLA: pronombre personal tónico de 3ª persona de singular, femenino, en función de NÚCLEO DE SN-SUJETO . Tiene un valor añadido ANAFÓRICO, al referirse a “LA”.
SE: pronombre personal átono de 3ª persona de singular (tiene un referente singular: ELLA) en función de NÚCLEO del PREDICADO, junto con “refugió”. Tiene un valor añadido anafórico.
CONMIGO: pronombre personal tónico de 1ª persona de singular, en función de NÚCLEO de un SN-CCCOMPAÑÍA.
LA: pronombre personal átono de 3ª persona de singular, femenino, en función de NÚCLEO DE SN-CD. Tiene un valor añadido ANAFÓRICO.
-
Me disgusta mucho que te lo hayan enviado tan tarde.
ME: pronombre personal átono de 1ª persona de singular en función de NÚCLEO DE UN SN-CI (podéis sustituirlo por LE/LES).
TE: pronombre personal átono de 2ª persona de singular en función de NÚCLEO DE UN SN-CI (podéis sustituirlo por LE/LES ).
LO: pronombre personal átono de 3ª persona de singular, masculino, en función de NÚCLEO DE SN-CD.
-
¿Os llega con que mañana venga ella a disculparse¿
OS : pronombre personal átono de 2ª persona de plural en función de NÚCLEO DE UN SN-CI (podéis sustituirlo por LE/LES).
ELLA: pronombre personal tónico de 3ª persona de singular, femenino, en función de NÚCLEO DE SN-SUJETO .
SE: pronombre personal átono de 3ª persona de singular (tiene un referente singular: ELLA) en función de NÚCLEO del PREDICADO, junto con “disculpar” (no podemos suprimirlo, pues si lo hacemos el mensaje se vuelve incoherente). Tiene un valor anafórico añadido (se refiere a ELLA).
-
Se han caído por el desnivel los dos transeúntes y no les ha pasado nada.
SE: pronombre personal átono de 3ª persona de plural (se refiere a “los dos transeúntes”). No tiene función sintáctica, se trata de un DATIVO ÉTICO, que en este caso subraya el perjuicio que sufren, con la acción, los miembros del sujeto. Puedo retirarlo y el sentido del enunciado no se altera.
LES: pronombre personal átono de 3ª persona de plural en función de NÚCLEO DE SN-CI. Tiene un valor añadido anafórico (se refiere a “los dos transeúntes”, que aparece antes en el discurso).
-
Si se escriben correos a menudo, será porque entre ellos hay algo.
SE: desempeña la función de CI. Tiene VALOR RECÍPROCO : se sitúa en una oración en la que el sujeto presenta varios elementos que intercambian entre sí la misma acción, la realizan mutuamente). Si ya hay un SN-CD (en este caso, “correos”,) el pronombre pasa a funcionar como CI.
ELLOS: pronombre personal tónico de 3ª persona de plural, masculino, en función de NÚCLEO DE SN-SUJETO .
7. Explica qué hechos lingüísticos destacables se producen en las secuencias en negrita:
-Lo misterioso siempre me ha gustado mucho.
Se trata de una SUSTANTIVACIÓN DE UN ADJETIVO: el adjetivo “misterioso” pasa a funcionar como un sustantivo (“hechos, sucesos, objetos misteriosos”), como NÚCLEO de un SN-SUJETO; formalmente, se utiliza la forma neutra del artículo (LO) para sustantivar los adjetivos.
-El aula más pequeña del instituto se destina al Club de Lectura.
“Aula” es un sustantivo femenino: lleva delante un artículo masculino para evitar la cacofonía (que suene mal). Se usan artículos masculinos en singular con sustantivos femeninos que comienzan por la vocal a cuando esta es tónica.
- Aquel luminoso día de agosto todo parecía sonreírle.
“Luminoso” es en esta oración un ADJETIVO CALIFICATIVO EXPLICATIVO: por su significado, transmite una información innecesaria pues esta puede deducirse del contexto (los días de agosto suelen ser luminosos, soleados…)
- Ya no quedan víveres en la bodega del barco.
“VÍVERES”: se trata de un sustantivo que no tiene variación de número en castellano. Se emplea siempre en plural, es lo que se denomina un caso de PLURALIA TANTUM.
- No te vas a creer esto que te voy a contar: me ha tocado la lotería.
Estamos ante un caso de CATÁFORA: el pronombre demostrativo neutro -ESTO- hace referencia a una información que está colocada más adelante en el discurso (ME HA TOCADO LA LOTERÍA) .
- No la di un abrazo cuando la vi porque pensé de que no me estaba reconociendo.
En la oración aparecen dos errores lingüísticos:
*LA: es un caso de LAÍSMO, o uso erróneo de LA (pronombre personal átono de 3º persona, CD) en lugar de LE ((pronombre personal átono de 3º persona, CI)
* DE QUE: es un caso de DEQUEÍSMO, o uso erróneo de DE QUE en lugar de la conjunción QUE.
- Hay que vivir el aquí y el ahora.
Se trata de una SUSTANTIVACIÓN DE ADVERBIOS: “aquí” y “ahora” pasan a funcionar como sustantivos, como SN-CD; formalmente, se utiliza la forma masculina del artículo (EL) para sustantivar ambos adverbios .
- Me ha dicho que hable alto.
Se trata de una ADVERBIALIZACIÓN de un ADJETIVO: “alto” significa “fuertemente”, “con un tono elevado de voz”; se ha colocado un adjetivo en lugar de un adverbio.
8. Determina las funciones sintáctica y tipos de sintagma en cada secuencia subrayada:
-
Señorita, debe conformarse con los nuevos muebles.
VOCAT / SN C.RÉG. / SPREP
-
Se lo pidió reiteradamente por correo electrónico.
CI/SN CD/SN CCM/SPREP
-
Han acabado muy hartas de todas sus absurdas manías todas esas secretarias.
C.PVO (C. Predicativo) / S.ADJ.
-
Me apetece un zumo de naranja y pomelo.
CI/SN SUJETO /SN
-
Se avisó con todas las precauciones a todos los vecinos de Hipólito.
MARCA DE IMPERSON. CD / SPREP
-
Desde luego parecen unos buenos muchachos…
ATRIBUTO / SN
-
Fue condenado por sus repetidas incursiones en el mundo de la droga.
CC.CAUSA / SPREP.
-
Realmente, encuentro muy aburrida esa conversación sobre arqueología.
CPVO DEL CD /SADJ
-
En París, la ciudad de la luz, están sufriendo un segundo confinamiento.
A APOSIC/ SN CD /SN
-
A todos nosotros nos parece absurdo ese tipo de comportamiento.
CI / SPREP CI/SN ATRIB. / SADJ.
-
Por tu culpa, ahora las cartas ya no van a ser repartidas por los carteros de la zona.
CC.CAUSA/SPREP AGENTE / SPREP
-
Con un buen producto se hace una comida excelente.
CCINSTRUM./ SPREP SUJETO /SN
9. Construye oraciones con una organización sintáctica que responda a los siguientes esquemas estructurales:
-
VOCATIVO+CCT+VERBO EN VOZ PASIVA+CCM+C. AGENTE.
Elena, hoy vas a ser felicitada sinceramente por la profesora.
-
CI+CD +NÚCLEO VERBAL + CCFINALIDAD
Se lo pidió para su propio beneficio
-
SUJETO+NÚCLEO VERBAL+C PREDICATIVO
Esa atleta se marchó lesionada
-
SUJETO (con APOSICIÓN)+ VERBO COPULATIVO+ ATRIBUTO.
Luis, mi hermano, es aficionado al tenis.
-
CCINSTRUMENTO+ CD+ NÚCLEO VERBAL+CCTIEMPO
Con esa llave la abrió durante todo el año.
10. Explica en qué consiste la DEIXIS en determinados pronombres. Ejemplifica tu explicación para que se pueda entender nítidamente.
La deixis es un valor añadido al significado de algunos pronombres. Se produce cuando tales pronombres contienen información sobre las personas gramaticales, sobre espacio y/o sobre tiempo. Así, los pronombres personales tienen siempre un valor deíctico porque su referente es siempre una persona gramatical. Los demostrativos y los posesivos también incluyen nociones de espacio-tiempo los primeros y referencias a las personas gramaticales, los segundos: tienen, pues, también valor deíctico.
Ejemplos:
- Quiero este libro, no aquel (valor deíctico, información espacial).
- Nosotros no os reclamaremos lo vuestro (Nosotros / Lo vuestro: valor deíctico, por su referencia a personas gramaticales).
No os centréis en esta época, sino en aquella (valor deíctico, información referida a personas en el primer caso e información temporal, en el segundo).
