Recordad que la parte de LENGUA recoge todo lo que hemos ido viendo a lo largo del curso. Aquí os dejo una relación de cuestiones que debéis repasar y tener claras:
- Segmentación de palabras en LEXEMAS, MORFEMAS FLEXIVOS (O DESINENCIAS) Y MORFEMAS DERIVATIVOS, concluyendo si la palabra es simple, derivada, compuesta o parasintética.
- Distinción y caracterización de todos los tipos de palabras, con especial atención a:
a) distinción entre determinantes y pronombres.
b) función de los pronombres personales átonos (me, te...)
c) Valores de la palabra SE
d) La conjugación verbal (saber reconocer tiempos, modos...caracterizando debidamente una forma verbal). Las perífrasis verbales.
e) Reconocimiento de locuciones (verbales, adjetivales, nominales, adverbiales, conjuntivas...)
- Funciones dentro de la ORACIÓN SIMPLE: reconocimiento de SUJETO /PN y PV, todos los COMPLEMENTOS DEL PREDICADO y funciones extraoracionales (VOCATIVO y C. ORACIONAL)
- Clasificación de la oración simple por la actitud del hablante y por la estructura del predicado (no olvidéis repasar conceptos como oraciones transitivas, reflexivas, recíprocas, tipos de impersonales...). Tenéis que saber caracterizar y también construirlas partiendo de su descripción.
- ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
- ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: localización, delimitación de las oraciones principal y subordinada, subtipo y, finalmente, tipo de palabra y función del NEXO.
- ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS ADJETIVAS CON ANTECEDENTE Y SIN ANTECEDENTE: localización, delimitación de las oraciones principal y subordinada, subtipo y, finalmente, tipo de palabra y función del NEXO. Os evaluaré de la materia de este apartado que expliquemos el martes en clase: entrará hasta donde lleguemos.
- CORRECCIÓN DE ERRORES: revisad los ejercicios que hemos hecho a lo largo del curso sobre esta cuestión (tenéis varios solucionados en este blog).
Tenéis en fotocopia una tabla donde está TODO lo que debéis conocer sobre las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo. En los siguientes vídeos se recogen las explicaciones y ejemplos necesarias para que podáis reconocer este tipo de oraciones y sus subtipos (CON ANTECEDENTE Y SIN ANTECEDENTE EXPRESO): es preciso que tengáis delante la fotocopia que os entregué.
En principio sólo quiero que veáis los vídeos 1 y 2: el vídeo 1 recoge una explicación muy detallada (semejante a la de clase) de las oraciones adjetivas con antecedente; el vídeo 2 propone y resuelve actividades con oraciones adjetivas del tipo de las que tendréís en el examen de finales de la semana próxima.
El vídeo 3 lo explicaremos en clase el próximo martes. Y añadiré otro con la corrección de los ejercicios que adjunto aquí, donde mezclo adjetivas con antecedente, sin antecedente y sustantivas, por si queréis practicar para el examen. Podéis usarlos para practicar a partir de la clase de este martes próximo.
RECORDAD QUE EN EL CASO DE LAS SUBORDINADAS DE RELATIVO SIN ANTECEDENTE LIBRES Y SEMILIBRES SÓLO SE OS PEDIRÁ QUE LAS RECONOZCÁIS Y LAS DISTINGÁIS DE LAS QUE LLEVAN ANTECEDENTE, DE LAS SUSTANTIVAS Y DE LAS COORDINADAS.
ORACIONES SUB. ADJETIVAS CON ANTECEDENTE (VÍDEO 1)
EJERCICIOS RESUELTOS SOBRE ADJETIVAS CON ANTECEDENTE (VÍDEO 2)
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SIN ANTECEDENTE (VÍDEO 3)
ESQUEMA CON PAUTAS DE RECONOCIMIENTO DE SUSTANTIVAS Y DE ADJETIVAS CON Y SIN ANTECEDENTE EXPRESO (NEXOS)
EJERCICIOS 1 y 2 RESUELTOS (SERIE ADJUNTA A LA TABLA DE ORACIONES ADJETIVAS)
EJERCICIOS TIPO RESUELTOS
1. Localiza en las siguientes oraciones la ORACIÓN SUB. DE RELATIVO, señala si tiene antecedente o no y, en este último caso, precisa si la subordinada de relativo es LIBRE o SEMILIBRE. Indica, finalmente, la función de la O. SUBORDINADA y rodea el NEXO.
a) Lo encontraron en la calle donde aparca el coche.
b) Nunca le devolvió el dinero que le había pedido.
c) Renuncié a lo que me correspondía.
d) Fueron acusados por quienes los habían oído.
e) Cocínalo como te dice la receta.
f) El ordenador que te han instalado es muy pequeño.
g) Recógeme donde me deja el bus a diario.
h) Se lo pidió al que llegó más temprano.
i) Se lo devolvió al chico que llegó temprano.
2. Indica la categoría gramatical y concreta la doble función de cada NEXO en las oraciones del ejercicio anterior.
3. Distingue los DISTINTOS TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS y delimita las oraciones constituyentes. Indica el subtipo de COORDINACIÓN o SUBORDINACIÓN, rodea el NEXO y precisa su categoría gramatical y su función:
a) Me dice tu jefe que vayas a su oficina.
b) Ese jefe que tanto te incordió ya no trabaja aquí.
c) Lo intenté varias veces pero no lo conseguí.
d) Buscadlo en el armario donde guardáis las llaves.
e) Ponedlas donde haya un sitio libre.
f) Os exponéis a que os acusen por estafa.
g) Os expondréis a lo que nadie imagina.
