Aquí tenéis la propuesta de lectura opcional para este 2º trimestre del curso. Será evaluada, como es habitual, a través de pruebas de lectura comprensiva y de valoración crítica de las obras en conjunto (aspectos técnicos, temáticas, intemporalidad de los temas que tratan...).
Selección de 4 relatos extraídos de las Novelas Ejemplares, de Miguel de Cervantes.
Los títulos son: "La gitanilla", "El celoso extremeño", "La fuerza de la sangre" y "Rinconete y Cortadillo".
En la editorial EDEBÉ podéis encontrarlas en versión adapatada (LA GITANILLA (versión EDEBÉ) podéis leerla online). Las demás las encontraréis en el volumen, disponible en la biblioteca del instituto. También aparecen en Ciudad Seva (lectura online gratuita), pero con un texto más fiel al original (Novelas Ejemplares en CIUDAD SEVA): pinchad en cada título y accederéis al texto.
Al regreso de las vacaciones de Navidad, indicadme en qué fechas queréis que hagamos la prueba de lectura
Recordad que la SEMANA ANTERIOR AL PRIMER EXAMEN de enero deberéis haber leído LA PRIMERA PARTE del Quijote -primera y segunda salida del caballero- (edición de Vicens Vives - Colección Clásicos Adaptados) y ES ACONSEJABLE tener resueltas las cuestiones propuestas sobre la misma. La SEGUNDA PARTE (tercera salida) será tratada en clase la semana anterior al segundo examen.
Aquí tenéis la guía de lectura con preguntas que pretenden ayudaros a hacer una lectura reflexiva de la obra.
LECTURA DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA, de M. de Cervantes
SOBRE LA PRIMERA SALIDA DE DON QUIJOTE (PARTE 1) / EXAMEN 1
Alonso Quijano es un hidalgo manchego que pierde el juicio a causa de la lectura de libros de caballerías. Explica su conexión, al principio de la narración, con este tipo de relatos: fíjate en la estructura de su nombre y en todo aquello que necesita para ser caballero andante (cuatro elementos).
Don Quijote sale a buscar aventuras y llega a una venta: allí el lector ve rápidamente cómo confunde la realidad con la fantasía que él se ha creado. Concreta qué elementos de la realidad confunde en ese lugar y el carácter satírico de la ceremonia en la que es armado caballero.
A lo largo de todo el libro, don Quijote va a sufrir desengaños y fracasos: al principio topa un hombre que maltrata a un muchacho llamado Andrés, al que el caballero salva. ¿Qué descubrimos varios capítulos más adelante, cuando reaparece el muchacho (pág. 152)?
¿Cómo regresa el protagonista de la novela a su casa tras la primera salida?
El cura y el barbero realizan un escrutinio en la biblioteca de don Quijote:
¿Qué opinión les merecen los libros de caballerías? Relaciona lo que dicen aquí con lo que aparece en la página 191.
¿Qué cree don Quijote que ha pasado con su biblioteca? ¿Tiene algo que ver su interpretación de los hechos con lo que más tarde cree que pasó con los molinos de viento?
SOBRE LA SEGUNDA SALIDA DE DON QUIJOTE (PARTE 1) / EXAMEN 1
En las páginas 73 y 74, don Quijote pronuncia un discurso sobre LA EDAD DE ORO. Extrae de él las ideas que consideres más importantes.
Con los cabreros conoce la historia de MARCELA y GRISÓSTOMO. Resúmela e indica con que tipo de novela renacentista tiene relación. ¿Vuelve a haber, ya en la segunda parte, alguna referencia a este tipo de ficciones?
¿Quién es Maritornes y qué altercado provoca? ¿Hay humor en este episodio? Concreta tu respuesta.
El bálsamo de Fierabrás aparece como motivo narrativo. ¿Qué es y qué propiedades tiene? ¿Qué sucede cuando don Quijote intenta “hacerlo real”?
El protagonista confunde continuamente realidad y fantasía. Concreta esta afirmación haciendo referencia a los dos rebaños de ovejas, al yelmo de Mambrino y al episodio de los galeotes.
En el último episodio nombrado en la pregunta anterior aparece un personaje que volvemos a encontrar en la segunda parte del Quijote. Explica quién es, en qué circunstancias se reencuentran don Quijote y él y precisa si ha experimentado algún cambio.
¿Por qué motivo Sancho y don Quijote se internan en Sierra Morena?
El cura y el barbero van a buscar a don Quijote y a su escudero. Para traerlo a casa echan mano de un motivo propio de las ficciones caballerescas: la doncella que, amenazada por gigantes encantadores, recurre a la ayuda del valiente caballero.
Explica brevemente qué historia inventan y qué relación tiene con el episodio de los cueros de vino.
Concreta cómo vuelve a repetirse este motivo en la segunda parte de la novela.
En la venta de Juan Palomeque, don Quijote pronuncia nuevamente un juicioso discurso sobre LAS ARMAS Y LAS LETRAS. Concreta qué ideas propone a favor o en contra de ambos oficios.
Fíjate en el gusto de Cervantes por intercalar relatos de distinto tipo en la narración principal: ¿qué relatos incluye en esta parte final de la segunda salida? ¿Con qué tipos de novelas de la época se relacionan?
En la página 343 se explica el porqué de la presencia de todas estas historias intercaladas. Detállalo.
Explica cómo consiguen, el cura y el barbero, llevar a don Quijote a su pueblo para que deje de correr peligrosas aventuras alentadas por su locura.
SOBRE LA TERCERA SALIDA DE DON QUIJOTE (PARTE 2) / EXAMEN 2
Después de permanecer convaleciente durante un mes, don Quijote planea su tercera salida. Vamos a hallar un recurso narrativo sorprendente, con el que el lector percibe como reales a don Quijote y a Sancho: otros personajes de la novela han leído o saben que circulan publicadas las aventuras del caballero y su escudero. Concreta al menos cuatro casos en los que, en esta parte segunda de la obra, otros personajes hayan leído la obra o sepan de su existencia.
En varias ocasiones vemos cómo don Quijote y Sancho van cambiando respecto al inicio de la obra.
En la página 222 observamos cómo intercambian los papeles a la hora de interpretar la realidad, lo cual produce un efecto cómico. Explica esta situación.
Cuando “viajan” a Candaya subidos a Clavileño, Sancho ofrece una visión quijotesca de lo que ha experimentado. Concrétala.
Incluso en el lenguaje, vemos como uno y otro van tomando rasgos del compañero. Justifica esta afirmación observando como se expresan en la página 433.
Indica si la actitud de uno y otro en la página 448 está en conexión con esta idea de ósmosis entre caballero y escudero. ¿Qué posturas ante la vida crees que representan?
Explica la relación existente entre los episodios del Caballero del Bosque (o de los Espejos) y del Caballero de la Blanca Luna. Compara lo que sucede en uno y otro.
En esta parte de la obra, Cervantes sigue incluyendo elementos típicos de las novelas caballerescas:
Combate entre caballeros y fieras.
Viajes, a través del sueño, a mundos alejados de la realidad cotidiana, como el de Ultratumba.
Aparición de magos que profetizan la gloria del caballero.
- Indica cómo aparecen representados en esta novela.
Don Quijote y Sancho se encuentran con unos duques que conocen sus aventuras y que, buscando el divertimento propio, los acogen en su palacio. ALLÍ INGENIARÁN UN BUEN NÚMERO DE AVENTURAS APOYADAS SOBRE LA CREACIÓN DE SITUACIONES GROTESCAS PARA UNA MENTE SANA Y PERFECTAMENTE CREÍBLES EN EL MUNDO FICTICIO DE LA CABALLERÍA ANDANTE. Ya no es ahora la mente de don Quijote la que genera el engaño en la percepción de la realidad, sino que esta le es ofrecida de modo distorsionado desde fuera. Comenta esta afirmación, haciendo referencia a las aventuras de los 3300 azotes que debe darse Sancho y de las doncellas barbadas.
¿Por qué abandona Sancho el gobierno de la Ínsula Barataria? (pág. 386)
El encuentro de Sancho con Ricote tiene que ver con un hecho histórico relevante en la historia de España. Explica cuál es.
Aparecen, hacia el final de la segunda parte de la obra referencias a la publicación de una segunda parte apócrifa del Quijote. Aporta datos del contenido de la misma (páginas 405-06) , indica cómo influye lo que se cuenta en ella en la ruta de don Quijote y su escudero (pág. 407) y explica qué opinión crees que le merece a Cervantes la obra y su autor (pág. 439).
Indica por qué regresa, por tercera vez, a su casa don Quijote. Ante esta situación, decide, inicialmente, vivir una nueva fantasía literaria: ¿qué tipo de novelas pretende imitar? (pág. 432).
La ilusión de don Quijote, la meta que se había marcado dentro de su proyecto vital era ejercer como caballero andante para favorecer a los desamparados. ¿Crees que su muerte tiene un final simbólico?
Cervantes elude, intencionadamente, cualquier responsabilidad en la escritura de la obra. ¿Cómo lo consigue?
El humor está presente a lo largo de toda la novela. Selecciona algunos episodios que te parezcan representativos de la afirmación anterior.
Elabora una breve reseña en la justifiques tu opinión acerca de la obra: originalidad, utilidad, cercanía a la sociedad y a los problemas de la época, papel del humor…
Aquí dejo, para todos los que necesiten reforzar sus conocimientos sobre SINTAGMAS y sobre FUNCIONES DENTRO DE LA ORACIÓN, apuntes teóricos y una considerable cantidad de ejercicios, totalmente voluntarios, tanto interactivos como escritos. En este último caso, sabéis que podéis entregarme los que vayáis haciendo, si queréis que os los corrija o `pedirme que os explique cualquier duda al respecto. Siempre va a haber en las pruebas escritas ejercicios similares a los dos últimos de esta entrada.
Las principales funciones sintácticas que pueden aparecer dentro del predicado verbal son el complemento directo (CD), el complemento indirecto (CI), el complemento circunstancial (CC), el complemento de régimen verbal (CRV), el complemento predicativo (Cvo) y el complemento agente (CAg).
A continuación, se detalla cada una con su explicación, forma de reconocimiento y ejemplos:
1. Complemento Directo (CD)
- Explicación: nombra a la persona, animal o cosa sobre la que recae directamente la acción expresada por el verbo.
Forma de reconocimiento:
Se puede sustituir por los pronombres personales átonos lo, la, los, las.
Al transformar la oración a voz pasiva, el CD pasa a ser el sujeto paciente.
Responde a la pregunta ¿Qué? (para cosas) o ¿A quién? (para personas, siempre con la preposición 'a').
Ejemplo:
Oración: "Pedro come frutas y verduras."
Sustitución: "Pedro las come."
Voz pasiva: "Las frutas y verduras son comidas por Pedro."
2. Complemento Indirecto (CI)
Explicación: indica el destinatario o beneficiario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo.
Forma de reconocimiento:
Se puede sustituir por los pronombres personales átonos le o les (o se cuando precede a lo, la, los, las).
Siempre va introducido por la preposición a (o, en ocasiones, para).
Responde a la pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? (aunque este método no es infalible).
Ejemplo:
Oración: "Escribió una carta a la jefa."
Sustitución: "Le escribió una carta."
3. Complemento Circunstancial (CC)
Explicación: expresa diversas circunstancias (lugar, tiempo, modo, cantidad, causa, etc.) en las que se desarrolla la acción verbal.
Forma de reconocimiento:
Normalmente, puede eliminarse sin que la oración pierda su sentido esencial.
Suele responder a preguntas como ¿Dónde?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Cuánto?, ¿Por qué?, etc.
Sintácticamente funciona como un sintagma adverbial o preposicional.
Ejemplo:
Oración (Lugar): "Nos reuniremos en el parque."
Oración (Tiempo): "Llegó ayer por la noche."
4. Complemento de Régimen Verbal (CRV) o Suplemento
Explicación: es un complemento preposicional exigido obligatoriamente por el significado de ciertos verbos (como confiar en, arrepentirse de, hablar sobre). No se puede omitir sin que la oración resulte agramatical o cambie de significado.
Forma de reconocimiento:
Es un sintagma preposicional cuya preposición está fijada por el verbo.
No es sustituible por lo, la, los, las ni por le, les (aunque a veces puede sustituirse por pronombres tónicos como ello precedido de preposición: "Hablábamos de eso").
Ejemplo:
Oración: "Confío en tus palabras."
Oración: "Se acordó de la cita."
5. Atributo (Atr)
Explicación: aparece con verbos copulativos (ser, estar, parecer) e indica una cualidad o estado del sujeto. Forma parte del predicado nominal.
Forma de reconocimiento:
Aparece con verbos copulativos.
Se puede sustituir por el pronombre neutro lo.
Concorda en género y número con el sujeto.
Ejemplo:
Oración: "La casa es bonita."
Sustitución: "La casa lo es."
6. Complemento Predicativo (Cvo)
Explicación: es un adjetivo o sintagma nominal que complementa simultáneamente al verbo y al sujeto (o al CD en algunos casos), concordando con ellos. A diferencia del atributo, aparece con verbos predicativos.
Forma de reconocimiento:
Concorda con el sujeto o el CD.
No es sustituible por lo (como el atributo), pero tampoco se puede eliminar como un CC de modo.
Ejemplo:
Oración: "Los estudiantes llegaron cansados." (Concorda con "estudiantes").
7. Complemento Agente (CAg)
Explicación: aparece solo en oraciones en voz pasiva e indica quién realiza la acción.
Forma de reconocimiento:
Es un sintagma preposicional introducido por la preposición por (a veces de).
Al pasar la oración a voz activa, se convierte en el sujeto.
Ejemplo:
Oración: "La tarta ha sido decorada por el cocinero."
1. Distingue en estas oraciones el SN-SUJETO y el SV. A continuación delimita los tipos de complementos (pon al lado el tipo de sintagma) que acompañan al NÚCLEO del PREDICADO (CD, CI...)
Ejemplo:
Ayer llegaron agotados varios corredores de vuestro equipo.
SUJETO-SN: varios corredores de vuestro equipo
NÚCLEO DEL PREDICADO: llegaron
CCT / SADV: ayer
C.PREDICATIVO / SADJ: agotados
No me gusta nada ahora esa nueva costumbre.
Todos desconfían de su honradez.
Han llegado desde la prensa unos rumores muy desagradables.
Con ese abridor tendréis que forzar la cerradura del arcón.
Se presentó bastante alterado ante los miembros de este tribunal.
Fueron multados los tres taxistas por un desorbitado exceso de velocidad.
Va a llover toda la semana en todo el este peninsular.
Se lo han pedido con toda la educación posible.
Quizá estén llenos de cerveza alemana todos los toneles de nogal.
No me parecen excesivamente lejanos aquellos tiempos de crisis.
¿Os disgustó mucho la acusación de robo?
Se pinta con frecuencia las uñas de los pies con un color excesivamente llamativo.
2. Indica el tipo de unidad lingüística y la función de todas las secuencias en negrita dentro del siguiente fragmento:
Nunca hemos renunciado a esas tierras abandonadas. De hecho, cuando nos llegó la noticia de que el ayuntamiento las iba a poner a la venta, nos invadió una gran preocupación. Aunque todas ellas eran de secano, tenían un valor sentimental para nosotros: los abuelos las habían trabajado con esfuerzodurante muchos años y ahora no las dejaríamos olvidadas. Mandamos varias cartasa las autoridades implicadas e incluso una de ellas fue enviada de manera urgente y les fue entregada con acuse de recibo por el cartero del pueblo. Pero la solución parecía excesivamente compleja y así selo dije a mis hermanos. Nos reunimos hacia el final del veranollenos de desaliento. Y aún ahora lo estamos...
